METODOLOGIAS DE ENSINO DE TECNOLOGIAS CONSTRUTIVAS

Resumo

A adoção, ou escolha, de determinado sistema estrutural para a constituição de um espaço envolve uma série de variáveis que vão desde questões muito concretas, como custos, mão de obra disponível e outras, até aquelas de difícil definição, tais como valores sociais, culturais e mesmo sensações e percepções pessoais. Diferentes propostas curriculares dos cursos de arquitetura no país incluem disciplinas de projeto nas quais os alunos são confrontados com demandas que procuram simular a complexidade de situações reais. No curso noturno de Arquitetura da UFMG, uma das modalidades de ensino são as Oficinas Temáticas, constituídas de atividades práticas de aplicação de conhecimentos de tecnologia específicos. A pesquisa empreendida procurou investigar a percepção discente sobre o aprendizado dos sistemas estruturais nessas oficinas, considerando que as decisões devem ser baseadas também em critérios objetivos. Por meio da aplicação de um questionário, procurou-se, ainda, avaliar a integração das oficinas com outras disciplinas do curso – inclusive as que se baseiam no ensino teórico de estruturas – e a efetividade do aprendizado dentro de condições de trabalho integrado em equipes. Pretende-se que o monitoramento das metodologias nessas disciplinas seja continuado, para que haja uma compreensão satisfatória por parte dos alunos sobre as tecnologias e sua aplicação nos projetos de arquitetura.