CONTRIBUIÇÕES DOS SOFTWARES NA APRENDIZAGEM DE ANÁLISE E CÁLCULO DE ELEMENTOS ESTRUTURAIS

Resumo

A forma de ensino tradicional foi, por muito tempo, centrada em um modelo de conhecimento transmitido do professor para o estudante, que exercia um papel extremamente passivo. As novas tendências de ensino direcionam para a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação, as quais almejam um estudante mais participativo e autônomo na busca de seu conhecimento, explorando processos e soluções alternativas, resolvendo problemas de contexto profissional. O uso das simulações é uma possibilidade de melhoria no desempenho pessoal dos estudantes. Essa inserção tecnológica trouxe novos desafios, de modo que a universidade atenda a uma demanda de um ensino mais dinâmico através de ambientes virtuais de aprendizagem. Desta forma, o presente estudo aborda o uso dos softwares, em particular, a utilização de suas potencialidades, na análise de estruturas no curso de Engenharia Civil, durante o processo de aprendizagem. Procura-se, ainda, reconhecer as vantagens do uso dos softwares, em especial a ferramenta Ftool, na formação dos acadêmicos. A pesquisa teve como objetivo verificar o desenvolvimento dos estudantes na utilização das tecnologias e ocorreu por meio de uma abordagem qualitativa, analítica e experimental. Observou-se que a utilização de ferramentas tecnológicas durante o processo de aprendizagem de elementos estruturais é uma prática positiva, associa conceitos e métodos teóricos em uma abordagem realista. Entretanto, dos 45 estudantes analisados, cerca de 64,4% não atingiram nota mínima em seus relatórios e 44,4% reprovaram na disciplina em que a abordagem experimental foi realizada.