APRENDIZAGEM ATIVA APLICADA À ENGENHARIA: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DO APRENDIZADO

Resumo

A sociedade atual exige novos desafios para o ensino e diante desses desafios percebe-se a necessidade constante de melhorias e adequações das metodologias de aprendizagem. No entanto, muitas vezes, não se dedica a avaliar a experiência de aprendizado dos alunos que concluem os cursos de engenharia. Com o objetivo de sanar essa lacuna, este trabalho apresenta um estudo sobre a percepção, de maneira geral, do aprendizado do aluno do curso de engenharia e uma avaliação da aplicação de uma estratégia de aprendizagem ativa, baseada em modelo híbrido da Aprendizagem Baseada em Problemas. Com base nas pesquisas de campo realizadas, verificou-se, por exemplo, a importância dada pelos alunos ao aspecto prático, algumas necessidades de melhoria em relação à interdisciplinaridade e à resolução de problemas reais nas disciplinas. Por outro lado, com a aplicação da metodologia de aprendizagem ativa proposta, percebeu-se um aumento efetivo e desejável da motivação e do aprendizado do aluno ao longo do semestre.