SELFIE DAS ESTRUTURAS: UMA METODOLOGIA DE ENSINO COM USO DA FOTOGRAFIA

Resumo

Discussões sobre os desafios do ensino na sociedade atual e seu aperfeiçoamento têm ganhado espaço em âmbito acadêmico, principalmente diante de um contexto marcado por constantes evoluções tecnológicas e pelo dinamismo das relações interpessoais nas quais a fotografia se faz presente de forma expressiva. Somando-se a isso a coexistência de diferentes alunos, com processos cognitivos diversos, em sala de aula, torna-se importante idealizar estratégias que contemplem os vários mecanismos de aprendizagem. Deste modo, o presente artigo estuda a aplicação da fotografia como uma alternativa de metodologia didática aplicada em turmas da disciplina de Teoria das Estruturas 1, constante na grade curricular do curso de Engenharia Civil da Universidade Federal de Viçosa - Campus Rio Paranaíba. A disciplina introduz os discentes na área da engenharia estrutural e seu estudo engloba a identificação de diferentes tipos de elementos estruturais, bem como os esforços e deslocamentos a que possam estar submetidos. A proposta deste estudo foi baseada na correlação do que foi estudado em sala de aula com a identificação de estruturas que fizessem parte do cotidiano dos alunos por meio da fotografia. A metodologia propôs que os alunos fotografassem as estruturas estudadas durante o semestre letivo, apresentando-as posteriormente na sala de aula. A análise da eficiência da metodologia empregada foi realizada através de um questionário de caráter qualitativo em que os discentes puderam repassar suas percepções acerca da proposta. O levantamento estatístico das respostas obtidas no questionário evidenciou a eficácia da metodologia, contribuindo para a absorção do conteúdo, interação entre os alunos, engajamento na disciplina e apuramento das competências perceptivas e críticas.