ANÁLISE MULTIVARIADA NÃO PARAMÉTRICA DE PERFIL PSICOLÓGICO DE INGRESSANTES NO CURSO DE ENGENHARIA METALÚRGICA E DE MATERIAIS DA ESCOLA POLITÉCNICA/USP

Resumo

O teste Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) foi aplicado aos alunos ingressantes do curso de Engenharia Metalúrgica e de Materiais da Escola Politécnica da USP (São Paulo/Brasil) entre os anos de 2017 e 2021, com o objetivo de identificar as características psicológicas de alunos ingressantes. Por meio desta metodologia obtém-se recursos para compreensão do modo de aprendizagem destes alunos, através do conhecimento de seus tipos de preferência. Diante as informações psicológicas obtidas, submeteu-se os dados à verificação de homogeneidade FLIGNER-KILLEEN, Análise Exploratória de Dados de Anomalias (OUTLIERS) e a Análise Multivariada Não Paramétrico KRUSKAL-WALLIS, a fim de observar a existência ou não de diferenças entre os perfis observados ao decorrer dos anos em que se aplicou o teste. Com os resultados obtidos, verificou-se os perfis MBTI e indicou-se alternativas para o uso do método Aprendizagem Ativa na Engenharia, que preconiza utilização de recursos educacionais não tradicionais para o ensino de conceitos e técnicas de engenharia.