ATUALIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA DE MATERIAIS DA UFRN CONFORME AS NOVAS DCNs

Resumo

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de Curso de Graduação em Engenharia, implementadas pela Resolução CNE/CES Nº 2 de 24/04/2019, estimulam as instituições de ensino e suas respectivas escolas de engenharia a organizarem os currículos baseados por competências gerais e específicas (técnicas e comportamentais), com forte ênfase em novas formas de aprendizado, métodos ativos de ensino, novos formatos de avaliação, acolhimento e capacitação docente. O propósito é formar engenheiros para atuação no cenário da Indústria 4.0. Neste sentido, o presente trabalho visa apresentar a construção do novo Projeto Pedagógico de Curso (PPC) de Engenharia de Materiais da UFRN, o qual contou com a colaboração de diferentes agentes como: i. membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e Colegiado; ii. egressos e estudantes ativos; iii. Federação das Indústrias do Rio Grande do Norte (FIERN) e Indústrias do RN; iv. Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura do Rio Grande do Norte (CREA-RN); e v. Centro de Tecnologia (CT) da UFRN. Considerando que o curso de Engenharia de Materiais é de segundo ciclo e que recebe alunos do Bacharelado em Ciências e Tecnologia (BCT) da UFRN, vale ressaltar que a atualização apresentada se refere apenas à estrutura curricular de Materiais. Baseando-se nos documentos orientativos produzidos pela Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE), Confederação Nacional da Indústria - Mobilização Empresarial pela Inovação (CNI-MEI), Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA), Conselho Nacional de Educação/ Câmara de Educação Superior (CNE/CES), UFRN, e livros com abordagem na Educação em Engenharia, o novo PPC foi elaborado a partir de cinco frentes de ação: i. Inter e transdisciplinaridade - baseado por competências, disciplinas e projetos integradores, estágios e projetos finais de curso, e atividades extensionistas associadas com as demandas da indústria e sociedade; ii. Flexibilidade – redução e ajustes de pré-requisitos e usos de ferramentas online; iii. Temáticas atualizadas - indústria 4.0, simulação computacional e empreendedorismo; e iv. Práticas Pedagógicas Ativas - uso de metodologias ativas, implantação de laboratório de projetos e inovação, variedade de métodos de avaliação e capacitação docente. A inserção curricular de extensão foi realizada considerando o percentual mínimo de 10% da carga horária total do curso, perfazendo 371 horas.