ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE ENGENHARIA CIVIL FACE AO PBL

Resumo

Os cursos de Engenharia trazem modelos tradicionais de ensino tendo nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC’s) as diretrizes do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto o presente artigo traz um estudo acerca da elaboração do PPC de Engenharia Civil à luz da metodologia PBL (Project Based Leraning). O objetivo da pesquisa foi analisar como o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de engenharia civil da Unidade Acadêmica de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) atende ao que é proposto pelo PBL. Para atingir este objetivo, o percurso metodológico trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter documental e os dados foram analisados tomando por base a análise de conteúdo. Este trabalho possibilitou um direcionamento para a efetiva elaboração de um PPC coerente com a proposta do curso, servindo também como ponto norteador quanto ao projeto educativo PBL que está sendo desenvolvido em uma Unidade Acadêmica em formação de uma Universidade Federal do Nordeste