APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) EM CURSO DE ENGENHARIA DE MATERIAIS: O QUE DIZEM OS DISCENTES?

Resumo

Este artigo apresenta uma experiência de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), com discentes do 7º período do curso de Engenharia de Materiais em uma universidade pública do Nordeste. A metodologia foi avaliada por meio de observação e questionários respondidos pelos discentes ao longo do semestre, visando descobrir a opinião dos mesmos sobre essa estratégia de ensino. O estudo revelou que embora utilizada freqüentemente a ABP ainda é vista pelos discentes mais como um projeto acadêmico do que como uma estratégia de ensino inovadora e ativa. Os discentes apontaram diversos entraves na realização do projeto, como a falta de infraestrutura, a incipiente contribuição da metodologia para a assimilação dos conteúdos e componentes do período, a pouca utilidade do guia de orientação e a deficitária elaboração do projeto. Reconhecem, porém, a importância do trabalho em equipe para a aprendizagem e a relação do tema com alguns componentes estudados