DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS POR MEIO DA METODOLOGIA PROJECT BASED LEARNING: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA INSTRUMENTAÇÃO.

Resumo

As reflexões ora apresentadas são decorrentes de um estudo desenvolvido pelos integrantes do Grupo de Pesquisa Indicadores de Qualidade e Práticas Educativas, cuja temática investigativa focaliza o direito a educação de qualidade, seus fundamentos e modos de efetivação nos contextos educacionais. Faz um recorte analítico-discursivo num estudo de caso realizado na disciplina Instrumentação, dos Cursos de Engenharias Mecânica, Química e Elétrica da Universidade La Salle, evidenciando os desafios e as perspectivas da adoção da metodologia Project Based Learning para o desenvolvimento de competências nos futuros engenheiros. Parte do pressuposto que uma educação de qualidade persegue o objetivo de propiciar o desenvolvimento de competências nos estudantes, de forma que eles se constituam em protagonistas de seu processo formativo, aprendendo a aprender ao longo de suas trajetórias. Participaram do estudo 55 acadêmicos. A coleta de dados foi realizada por meio dos instrumentos de avaliação e da observação do desempenho dos estudantes nas situações de aprendizagem propostas, sendo os respectivos registros feitos no Diário de Campo. Os dados, analisados com base na Técnica de Análise de Conteúdo, indicam que houve boa concordância entre o que é esperado pelo Conselho Nacional de Educação como habilidades e competências dos engenheiros com as perspectivas descritas pelos alunos.