PRÁTICAS PROFISSIONAIS INTEGRADAS DURANTE O ENSINO REMOTO: INTERDISCIPLINARIDADE E IMPLEMENTAÇÃO APOIADA PELA DISCIPLINA DE GESTÃO DE PROJETOS

Resumo

O  ensino remoto emergencial, resultante da pandemia de COVID-19, impôs o desafio de repensar a implementação das práticas profissionais integradas do curso de Engenharia de Controle e Automação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Ibirité. Este artigo descreve as estratégias adotadas, destacando o apoio da disciplina de gestão de projetos. Os resultados obtidos no segundo semestre de 2021 são discutidos à luz do Projeto Pedagógico de Curso e do perfil do egresso, tendo em vista a realidade dos estudantes durante o ensino remoto. Os principais aspectos são relatados e conclui-se que, de fato, houve a interdisciplinaridade almejada e a disciplina de gestão de projetos contribuiu de forma significativa. A experiência contribui para a docência em cursos superiores similares, bem como sugere flexibilidade e reflexão quanto à implementação das práticas profissionais integradas.