USO DE RUBRICAS PARA AVALIAÇÃO FORMATIVA: UMA EXPERIÊNCIA EM PERÍODO REMOTO NO CURSO DE ENGENHARIA DE MATERIAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

Resumo

No presente trabalho, serão apresentados os resultados e as discussões do uso de rubricas com foco em avaliação formativa em uma disciplina obrigatória para estudantes do curso de Engenharia de Materiais, com ênfase em polímeros, da Universidade Federal de São Carlos, denominada “Processamento de Elastômeros e Termofixos”, transcorrida entre agosto e novembro de 2021. A oferta da disciplina se deu inteiramente por meios virtuais, no contexto de adoção do Ensino Não Presencial Emergencial durante a pandemia da Covid-19. Os resultados foram considerados exitosos e sugere-se que a metodologia desenhada para a disciplina PET possa ser transposta para o formato presencial, podendo até mesmo ser potencializada por outras metodologias. As percepções dos estudantes indicam que educadores de cursos de Engenharia têm muito a ganhar ao inserir rubricas em suas práticas pedagógicas.