OS IMPACTOS DO ENSINO A REMOTO DE EMERGÊNCIA NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS DE PRODUÇÃO DA UFPI

Resumo

Com a mudança abrupta do ensino presencial para o remoto, surgiu a necessidade de aplicação da presente pesquisa, com o objetivo de investigar a percepção dos discentes sobre os impactos do Ensino Remoto Emergencial (ERE) na formação de Engenheiros de Produção da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Nesse aspecto, foram utilizados questionários online com uma amostra de 111 discentes, os resultados coletados foram comparados com outras pesquisas e com a literatura especializada. Dessa forma, obteve-se resultados que demonstraram que o ERE impactou negativamente a formação de engenheiros de produção da UFPI, de acordo com a percepção de discentes. Ademais, os resultados apontam a dificuldade de assimilar teoria e prática nas disciplinas devido à ausência de atividades em laboratório e visitas técnicas. No entanto, alguns aspectos positivos puderam ser averiguados, como a possibilidade de manter 30% da carga horária do curso em modelo semipresencial. Diante do exposto, o ERE obteve resultados negativos no âmbito da percepção dos discentes diretamente relacionados à escassez de planejamento e informação, e positivos em relação às diversas possibilidades oferecidas pelo formato.