UEPS E MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE REFRIGERAÇÃO NA ENGENHARIA

Resumo

O ensino da matemática e física dentro dos cursos de graduação em engenharia, de modo geral no Brasil, apresentam uma dificuldade enorme principalmente, para alunos que ingressam em uma universidade, isso se deve em função das novas tecnologias nas quais os alunos estão inseridos e parte das dificuldades apresentadas pelos professores expositores de conteúdos pelos métodos tradicionais. A Refrigeração e Ar condicionado é um campo da engenharia mecânica muito importante para os profissionais da área, pois é nela que estão contidas as competências e habilidades necessárias para projetar, criar e desenvolver ambientes refrigerados domésticos e industriais. A modelagem matemática computacional é de fundamental importância na busca de entender problemas e comportamentos físicos dos sistemas de refrigeração em busca da aprendizagem significativa. Este artigo apresenta a aplicação de uma unidade de ensino potencialmente significativa UEPS, utilizando as ferramentas de mapas conceituais para conseguir mensurar a aprendizagem significativa na aplicação dessa unidade de ensino. Consegue-se perceber que a utilização de novas ferramentas de ensino são fundamentais para a aprendizagem significativa dos alunos que hoje estão ingressando nas universidades, pois o método tradicional não consegue mais contemplar as ações de formação profissional.