MÉTODOS DE MOTIVAÇÃO ATRAVÉS DE AULAS PRÁTICAS PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

Resumo

Tradicionalmente, o primeiro ano de estudantes de Engenharia é composto por uma série de disciplinas exclusivamente teóricas, que apesar de fundamentais na formação de um Engenheiro, podem se tornar um pouco tediosas, muitas vezes desmotivando os estudantes e aumentando a evasão. Com o objetivo de exercitar uma nova abordagem, com uma metodologia de ensino-aprendizagem focada na prática, este artigo apresenta uma experiência aplicada aos alunos ingressantes de Engenharia da Computação da Universidade Positivo em 2012. A ideia principal é a de resolver experimentos de problemas reais durante as aulas e motivar os alunos através de projetos macro, procurando desta maneira aumentar o interesse dos mesmos, apresentando conceitos fundamentais de maneira um pouco mais informal, e auxiliando a diminuir a taxa de evasão. Ao final da disciplina que adotou esta metodologia, foi aplicado um questionário testando a absorção dos conceitos aprendidos e a efetividade da metodologia adotada. Os resultados obtidos mostram uma forte tendência que a metodologia adotada possa ser utilizada como motivadora, especialmente para alunos ingressantes, já que menos de 5% dos alunos respondeu que a disciplina não auxiliou na compreensão de conceitos básicos e na construção da fundamentação teórica necessária, e menos de 10% dos alunos respondeu que a disciplina não os motivou a permanecer no curso.