ENSINO A DISTÂNCIA PARA CURSOS PRESENCIAIS DE ENGENHARIA: O CASO DA ESCOLA POLITÉCNICA DE PERNAMBUCO

Resumo

Neste trabalho, apresentamos uma breve discussão sobre os principais resultados da implantação de uma disciplina, na modalidade a distância, para cursos presenciais de engenharia da Universidade de Pernambuco – UPE. A iniciativa, inédita na instituição, foi implantada através do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e elaboração de mídias digitais para mediar o processo de ensino-aprendizagem. Essa iniciativa se mostrou benéfica ao diminuir os problemas de lotação de turmas e a falta de espaço físico da Escola Politécnica de Pernambuco. Ao longo deste artigo, são detalhados os métodos utilizados dentro do ambiente de ensino, com um resumo das qualificações das principais ferramentas virtuais utilizadas, segundo a opinião dos estudantes da disciplina. Detalhamos, também, as estratégias e o escopo geral do curso, de forma que sirva de orientação para professores e instituições que planejem oferecer essa modalidade de ensino em seus cursos presenciais.