ESTUDO DO TEMPO PARA INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Resumo

Vários cursos superiores têm apresentado elevado índice de abandono, alto número de reprovações nos componentes curriculares e longo período para a sua integralização. Nesse contexto, o presente trabalho traz um estudo sobre o tempo de integralização do curso de engenharia civil da Universidade Federal de Uberlândia e a possível relação com o coeficiente de rendimento acadêmico, índice de reprovações nos componentes curriculares e a distância entre a universidade e a cidade de origem dos discentes. A amostra estudada foi composta por 1124 alunos concluintes do curso num período de 21 anos. Os resultados mostraram que há uma sutil tendência de redução do tempo de integralização ao longo do período analisado e que não há correlação entre tempo de formação e coeficiente de rendimento dos estudantes. 50% dos alunos concluem o curso com reprovação em no máximo 13% dos componentes curriculares e a distância de até 500 km entre a cidade natal e o centro universitário não apresenta influência significativa no tempo de integralização do curso.